В модуле освещается виды конструкторов, использующихся в игровой и образовательной деятельности, их классификация и цели применения. История развития образовательной системы Cuboro в России, практика применения конструкторов Cuboro в мире. Раскрываются социально-педагогические предпосылки, а также нормативные основания внедрения системы конструирования Cuboro в образовательный процесс в качестве пропедевтики инженерного образования.

В модули рассматривается единая концепция развития целостной системы Cuboro по направлениям: образовательный, семейный, спортивный, игровой.

Предполагается сформировать у слушателей четкое представление о месте, роли, назначении и функциях образовательной, спортивной и семейной составляющей системы Cuboro.

Программа развития Национальной технологической инициативы, Концепции развития дополнительного образования детей; Структура и паспорт Национального проекта РФ «Образование», созданного по Указу Президента Российской Федерации Путина В.В. от 7 мая 2018 № 204

Оценка текущего состояния темы конструирования в образовательном процессе: основные формы взаимодействия с конструкторами, развитие дополнительного образования, внеурочной деятельности, существующие соревнования, конкурсы, фестивали. Основные виды конструкторов Cuboro и способы их применения.

Представление методической составляющей системы Cuboro. Требования к образовательной системе Cuboro в ДОО, НОО, ООО, дополнительном образовании. Организация непрерывного образования по системе Cuboro. Понятие взаимосвязи развития разных форм мышления, спортивной составляющей и развития «мягких навыков» в единой концепции образовательного трека Cuboro.

Понятие базового уровня Cuboro. Схема построение рабочей программы по базовому уровню. Выстраивания очередности заданий методического пособия «Cuboro – Думай Креатиативно» Субъективные и объективные оценки учащихся и способы их применения. Формы организации проектной деятельности. Этапы и методы организации, формируемые метапредметные и личностные результаты. Особенности организации проектной деятельности по системе Cuboro. Мотивация обучающихся и педагогических работников. Особенности оформления и подсчет результатов выполнения проектов. В практической части решения задач по темам курса «Cuboro – Думай креативно».

В данном модуле рассматриваются основы расширенного подхода к конструированию с применением системных знаний. Оценка требований к конструкции: количество строительных материалов, компактность, устойчивость, расчет функциональности, модульность, эстетика. Проверка совместимости технических решений по элементам конструкции объекта и рабочим принципам. Разработка конструкторской документации для практической реализации объекта. Основы системного подхода можно применять в основной программе начального образования в области уроков «Технология».

Предполагается сформировать у слушателей четкое представление о возможностях применения образовательной системы Cuboro в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании. Формируются практические навыки проектирования занятий по конструированию, техническому рисованию, коммуникации, а также систем виртуального моделирования.

Использование существующей линейка ассортиментного портфеля конструкторов cuboro в образовательном процессе. Преемственность конструкторов. Особенности применения конструкторов Cuboro на различных ступенях образования.

Использование виртуального конструктора Cuboro для формирования представлений о цифровой среды виртуального моделирования, анализа конструкции и поиска решений. Проектирование виртуальных моделей с помощью цифровой среды Cuboro Webkit.

Разработка заданий для любознательных и одаренных детей на основе базовых заданий «Cuboro-Думай креативно». Анализ заданий и выявление алгоритма их решения. Постановка новых задач на основе базовых заданий. Раскрытие темы: «модернизация конструкции». Определение граней системного подхода и креативного мышления. Формирование рабочей программы с учетом расширенного уровня.

В данном модуле рассматриваем такой тип мышления как креативный (творческий, новаторский). Знания, полученные в рамках данного модуля, выходят за рамки дисциплинарных знаний, ставят новые вопросы, предлагают новые решения. Модуль направлен на формирование умений выявлять и определять учащихся с креативными навыками мышления. Научить формировать рефлексивное мышление с целью синергии креативного и системного подхода. Четко определять грани каждого вида мышления.

Предполагается сформировать у слушателей творческий подход к формированию новых заданий и упражнений на основе базового подхода. Умения произвести качественный анализ по деятельности предметных, метапредметных и личностных результатов.

Особенности применения конструкторов Cuboro на различных ступенях образования с учетом творческого подхода и креативного мышления. Креативные методы обучения и игры. Использование разных видов конструкторов в том числе и робототехнических, для построение единой кинетической модели.

Разработка заданий для развития креативного мышления на основе базовых заданий «Cuboro-Думай креативно». Построение конструкций по технологическим картам. Экономное строительство. Применение различных методов оценок при креативном строительстве. Экспериментирование. Сравнение методов построение конструкции используя креативный и системных подход. Визуализация модели.

Слушателям представляется информация о проводимых соревнованиях, требованиях к срокам предоставления работ, их оформлению, технической документации. Подробно рассматриваются правила проведения соревнований, формирования заданий, регламенты поэтапного прохождения заданий.

В рамках практических занятий проводится разработка заданий для разных видов спортивных соревнований, анализ типичных ошибок, сопоставление и определение сложности задания, а также подходов к его решению.

Предполагается сформировать у слушателей четкое представление о содержании спортивной составляющей системы Cuboro , сформировать навыки по подготовке учащихся к соревнованиям по конструированию, эстафете, настольным играм. Научиться выстраивать индивидуальный образовательный курс для подготовки к соревнованиям в рамках единой программы обучения.

Регламент проведения чемпионата по Конструированию Cuboro. Система оценок чемпионата. Использование наборов ассортиментной линейки Cuboro во время проведения чемпионата. Подготовка к чемпионату по основной образовательной программе Cuboro.

Регламент проведения чемпионата Эстафета Cuboro. Система оценок чемпионата. Использование наборов ассортиментной линейки Cuboro во время проведения чемпионата. Подготовка к чемпионату по дополнительной образовательной программе Cuboro. Составление заданий для чемпионата. Семейная эстафета.

В данном модуле слушателям предоставляется информация по учебным и конкурсным заданиям направленных на развитие «мягких навыков» учащихся. Модуль отражает информацию по развитию, таких навыков как: Коммуникация (умение слушать, убеждение и аргументация, командная работа, нацеленность на результат); Управление собой (управления эмоциями, управление стрессом, управлением собственным развитием, рефлексия, энтузиазм, инициативность); Мышление (системное, креативное, структурное, логическое мышление, поиск и анализ информации, проектное мышление); Управленческие навыки (управление исполнением, планирование, ситуационное руководство и лидерство, делегирование) .

Предполагается сформировать у слушателей методы объективных оценок «мягких навыков» по средствам разных типов заданий и игровых тренингов. Определять и понимать методы применения ситуационного руководство, делегирования, энтузиазм и инициативность, применение разных типов мышления к решению поставленной задачи. Проводить беседы с учащимися по управлению эмоциями в стрессовых ситуациях, вырабатывая и формируя при этом быстрое аналитическое мышление.

Техника составления задач, направленных на проектное мышление. Техническое рисование – расширенный уровень с использованием полного ассортимента конструкторов Cuboro. Алгоритмы решение конструкторских задач. Делегирование и администрирование работы.

Особенности конструирования группой (командой) учащихся . Анализ игры – тренинга на командообразования. Понятия практического и ментального конструирования. Работа в команде, лидерство, разные виды коммуникаций. Алгоритмика, математика, комбинаторика.

Особенности проведения занятий, направленных на охват полного спектра навыков технического рисования (черчения), проектирования, модернизации, пространственного мышления. Алгоритм модернизации конструкции.

Слушателям предоставляться информация об организации кружковой деятельности на базе игры Tricky ways. Модуль формирует понятие о системе настольный игры и способов ее применения в образовательном процессе. В рамках модуля слушатели получают базовые навыки математического моделирования и построения путей.

Предполагается сформировать и обучить слушателей навыкам применения настольной игры Tricky ways как средства формирования базовых инженерных компетенций. Создавать с помощью игры ситуационные логические задачи для большого количества учащихся c целью поиска оптимальных или заданных результатов. Использование игры в качестве развития базовых навыков технического рисования и поиска решений.

Правила игры в Tricky ways . Tricky ways как основа образовательной системы Cuboro. Логические задачи на Tricky ways . Спортивный модуль игры Tricky Ways.



7. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Система оценки качества освоения слушателями образовательной программы предлагает следующие варианты проектов для промежуточной и итоговой аттестации:

1. По модулю 1: проверка знаний теоретического материала, разработка шаблона учебного плана на примере одной темы, согласно концепции образовательной системы Cuboro.

2. По модулю 2: разработка конспектов занятий по применению расширенного уровня в урочной деятельности, разработка программ внеурочной деятельности и дополнительного образования с применением системного подхода, решение и составление задач направленных на углублённое изучение материала.

3. По модулю 3: разработка конспектов занятий по применению креативного уровня в урочной деятельности, разработка программ внеурочной деятельности и дополнительного образования с применением творческого (неординарного) подхода, решение и составление задач направленных на креативное решение.

4. По модулю 4: разработка заданий для проведения соревновательной деятельности по двум дисциплинам: конструирование и эстафета

5. По модулю 5: разработка заданий для проведения soft skills cuboro по трем этапам, разработка конспектов занятий по применению и развитию «мягких навыков» в урочной и внеурочной деятельности и дополнительном образовании.

6. По модулю 6: разработка конспектов занятий по применению Tricky ways в урочной деятельности, разработка программ внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Один проект может выполняться несколькими слушателями, проекты сдаются в электронной форме по средствам сети интернет на электронную почту.

Самостоятельная работа по разработке заданий сдается через систему cuboro-webkit.